classroom Nederlands - : VERLEIDEN TOT LEREN: DE MENTOR ALS COACH Re-minders

EQ-network Europe www.eqee.org

3.2: "Nederlands" - Page 9-12

classroom: Nederlands

VERLEIDEN TOT LEREN: DE MENTOR ALS COACH

Re-minders opgesteld door en voor docenten/ mentoren.
Door: Dhyan Vermeulen (sept 2003)

Hallo EQnetwerkers in Nederland.

De grote vakantie is weer voorbij.
De afgelopen weken ben ik actief geweest op een school in Friesland.
De school is met een nieuw onderwijsconcept begonnen waarbij docenten, naast hun reguliere taak, dagelijks een mentorgroep van 14 studenten coachen.

Tijdens de training""Verleiden tot leren; de mentor als coach" ontdekten de docenten zelf wat zij belangrijk vinden.
Dat leverde interessante informatie op die ik met jullie wil delen.
Daarom hierbij de re-minders opgesteld door de docenten/ mentoren.

VERLEIDEN TOT LEREN EERSTE JAAR: DE MENTOR ALS COACH

Ö Re-minders na de studiedag.
De mentor als coach ondersteunt de studenten op de leer en ontwikkelingsweg.
De mentor is coach op gedrag voor succesvol functioneren in het mentorteam en op de leer- en ontwikkelingsweg door het eerste jaar MBO.

Eigenschappen van de mentor als coach: (willekeurige volgorde)

heeft open oren, open ogen en een open mind
is nieuwsgierig
werkt in het hier en nu
reageert traag
is betrouwbaar
is geduldig.
toont interesse
kan achterover zitten en actief luisteren.
laat situaties benoemen
laat taken toelichten
vraagt door
is eerlijk
kan tegen kritiek
een goede coach lijkt lui
bevorderd eigenaarschap
geeft tijd voor het ontwikkelen van betrokkenheid
schenkt vertrouwen, heeft vertrouwen in mensen en een goed resultaat
sluit aan bij de begin situatie van de student
geeft en organiseert feedback
stimuleert reflectie
sluit aan bij de actualiteit van de groep

Tijdens de oefening in coachen bleek wat sterk was en we ontdekten de volgende leerpunten.
Oefening: Coachen op kwaliteiten voor teambuilding.

STERK

Geeft structuur
Is vasthoudend
Geeft grenzen aan
Is ontspannen
Animeert
Is betrouwbaar
Laat het initiatief bij de groep
Is duidelijk
Kan loslaten

LEERPUNT

Je moet goed weten wat je wilt
Iedereen in zijn waarde laten
Waar verdient: waarderen
Elke vraag serieus nemen
Het doel (laten) formuleren
De opdracht (laten) verhelderen
Actief luisteren
Open mind
Participatie bevorderen

Ö Valkuilen voor de mentor als coach.
Hoe we voorkomen dat we hierin (ver-)vallen is onderwerp voor een vervolg studiedag:

Aap op de mouw (verantwoordelijkheid over nemen van de probleemeigenaar)
Rode loper bieden (dienstbaarheid, oplossingen aandragen
Politieagent (voortijdig bemiddelen)
Postbode (fungeren als boodschapper voor anderen)
Strateeg (managers focus, de groep gebruiken voor het oplossen van operationele problemen)

Vorige week zijn 19 mentoren op deze school begonnen met het coachen van 263 studenten voortgezet onderwijs. De eerste coaching tijdens de introductie had de teambuilding als doel. Er werd gecoached op kwaliteiten met behulp van het kwaliteitenspel (verschillende versies) en dat verliep succesvol.
Ook werd Mimurfel gebruikt (dobbelstenen met mimiekjes die een gevoel uitdrukken), dat beviel sommigen erg goed, anderen kunnen daar minder goed mee uit de voeten.

Veel succes gewenst bij het inzetten van EQ methodieken en tools in het nieuwe schooljaar.
Voor vragen: Zie telefoonnummers en E-mail adressen hieronder.

Hartelijke groet,
Dhyan E.W.M. Vermeulen

Over Dhyan:
Educational expert, coach and trainer.
Manager Rural and Care development projects
http://aps.nl

International Ambassador:
HVO Humanist Ethical and Worldview Education
President of EQ Europe Education
www.eqee.org

APS National Center for School Improvement
Utrecht The Netherlands
+31 (0)30 2856849 (856 secr.)
+31 (0)6 27 225 043
+31 (0)521 361617
d.vermeulen@aps.nl
dhyan@eqee.org

INHOUDSOPGAVE